Alumnos de Derecho UAQ Cierran Talleres del 6to. Proyecto de Formación Integral

*Este espacio buscó que los jóvenes reflexionaran a través de su talento el abordar el tema de la educación universitaria durante la pandemia.

Autoridades de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) y de la Facultad de Derecho (FD) presenciaron la clausura de los trabajos del 6to. Proyecto de Formación Integral, en donde los jóvenes de la Licenciatura en Derecho presentaron un collage y reflexionaron sobre las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (análisis FODA) del tema de la educación universitaria en pandemia.
En este encuentro, -organizado por la Lic. Araceli Mendoza Rosillo, coordinadora de la Licenciatura en Derecho- celebrado de forma virtual, la rectora de la Máxima Casa de Estudios de la entidad, Dra. Teresa García Gasca, reconoció el esfuerzo de cada uno de los estudiantes de la Licenciatura y aseguró que gracias a esta actividad hubo oportunidad de seguir aprendiendo cosas que se pueden pasar por alto en este tema en particular.
Aplaudió también la forma en que los estudiantes abordaron situaciones que viven día a día y que enriquecen este tipo de estudios analíticos, como, por ejemplo, los retos de las clases virtuales, la limitada conexión a internet que tienen algunos de ellos, las herramientas virtuales disponibles, entre otras.
Explicó que “estamos entrando a una nueva era y nos tocó vivir este inicio a cada quien en su trinchera; estoy segura que todo va a ser para bien; la pandemia va a ir pasando, no será la última, pero seguramente ésta nos dejará mucho aprendizaje”.
Por su parte, el director de la FD, Mtro. Ricardo Ugalde Ramírez señaló que el resultado del aprendizaje en esta clase de ejercicios ha sido significativo y le ha dado importantes giros a través de temas tan diversos como cine, teatro, herramientas virtuales, entre otros.
“Van mostrándonos que la formación jurídica puede tener contacto con muchas otras ramas del conocimiento”, concluyó el Mtro. Ugalde Ramírez.
Durante los últimos meses, los estudiantes trabajaron en módulos cuyos temas estuvieron relacionados con las tecnologías virtuales, binomio académico-virtual, así como cine y derechos humanos.